小学数学听课记录：提升教师教学水平的新探索

在新学期伊始，鼎舜小学举行了一次别开生面的数学公开课研讨活动，旨在提升教师的教学水平，更好地落实双减政策。这次活动不仅让老师们展示自己的教学才华，同时也为小学生们提供了一个良好的进修平台。今天的文章将聚焦于这次活动中的几位杰出教师以及他们的教学技巧，记录下这次小学数学听课的精妙内容。

多样化教学技巧，让数学更有趣

在小学数学教室中，怎样让孩子们对数学产生浓厚的兴趣，成为了教师们关注的重点。刘莎莎老师执教的一年级《100以内不进位加法》，通过探究讨论和多种直观演示技巧让小朋友们充分领会算理。她没有仅仅依赖课本，而是鼓励孩子们大胆表达自己的思索，甚至让他们互相讨论自己的解题经过。这样的互动不仅进步了学生的参与感，也培养了他们独立思索的能力。

生活中的数学，难题解决能力的培养

陶新老师的《难题解决（连乘难题）》课展示了数学与生活的密切联系。他巧妙地设计难题，让孩子们在解决实际难题的经过中，逐步掌握数学聪明。课堂上，陶老师通过实时互动，大大调动了学生的主动性，随时给予他们鼓励。这种鼓励不仅让孩子们自信，更使他们在进修经过中过上了一段高兴的时光。

扎实基础，培养思考能力

五年级的张春霞老师小编认为‘用数对确定位置》一课中没有遗漏任何细节，她的准备职业相当充分。通过探究性的讨论，张老师引导学生们思索、比较，从而培养他们的迁移能力和思考能力。这种课堂安排让学生们感受到数学的魅力，同时在思考碰撞中磨练了自己的难题解决能力。

创新教学技巧，激发进修热诚

李小红老师在六年级的《正比例》课堂上，运用了生动的语言和生活中常见的实例，将抽象的数学聪明与日常生活紧密结合。她通过实际案例，帮助学生更好地领会正比例这一概念。这样的教学方式不仅让学生在进修中感到轻松自如，也提升了他们的领会力和应用能力。

教师之间的互助与成长

在本次听课活动中，教师们进行了积极的交流与讨论，互相借鉴教学经验，大家共聚一堂，为各自的课堂教学提供了新的思路。每位教师对于其他老师的课堂都有不同的看法和解读，这种多元的视角让大家都受益匪浅。通过这样的互动，教师们走出各自的教学生态，拓宽了教学视野，真是一次宝贵的进修经历。

通过这次小学数学听课记录的活动，我们看到了鼎舜小学教师们在教学经过中的不断探索与创新。他们不仅在努力教导学生，更在自身的专业进步上不断前行。这样的校内活动，为教师打造了一个良好的进步平台，也为学生创新了一个高效的进修环境。正如活动中所强调的，认真就是水平，负责就是能力，只有不断提升自己，才能更好地为学生的未来负责。